2018年下学期“自分教学”推进工作计划

一、 指导思想

以《新课程标准》为纲，以教材为本，从我校实际情况出发，树立教育科研工作，教务工作为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的思想，积极开展校本教研活动，推进“自分教学”，形成具有我校教学特色的教学模式，实现“培养具有领袖气质，国际视野，终身学习和幸福感的新时代中国人”的育人目标。

二、 工作重点

1.建立并逐步完善教学教研管理制度。

2.逐步建立教研队伍，树立教研为发展教师、发展学生、发展学校服务的观念，逐步形成我校教学特色的校本课程体系。

3.搭建青年教师成长平台，开展青蓝工程，逐步形成有特色的青年教师培养体系。

4.稳步推进自分教学，逐渐形成具有我校特色的课堂教学模式。

5.开展以考代练，以考促学，以学定教的考试评价工作，逐步建立具有我校特色的考试评价体系。

三、 实施方案

（一） 教案

1. 教案的形成

期初备课组将全期备课任务分解到个人，形成初案；周集体备课时，全组教师对初案进行讨论，形成集体研备教案；教师个人参考集体教案，结合个人教学特点进行个性化修改，形成个人复备教案用于上课，课后对上课过程中发现的问题进行修改，写出反思，形成教后诊备教案。

2. 教案检查与评价

备课组将“教后诊备教案”打包发送课程教学处，以便统一保存以备查；每个月学部将对各备课组教案开展检查评比；学校科研督导部和课程教学处将会对教案进行随机抽查。

3. 教案的格式要求

按照自分教学的要求书写。

（二） 上课

1.将自分教学思想贯彻到每一堂课，坚持“先学后教、以学定教、问题导向、各尽其能”的教学理念；

2.克服课堂满堂灌，控制讲授时间，让学生在课堂上有更多参与教学的机会，形成“以学生发展为中心”的课堂教学特色。

（三） 作业

1.作业内容：“坚持一本主义”，同年级同科目组作业保持相同，克服题海战术，做到作业精而有效，落实“一三三”作业策略；

2.作业布置：各科作业坚持课内完成，非节假日不留课外作业；

3.作业批改：坚持有布置就有批改原则。批改方式可以多样，但要及时，以便及时掌握学情；教师全批全改作业次数为（每周）语、数、外3次，理、化2次，政、史、地、生1次；

4.作业检查：课程教学处将每月检查一次作业批改情况，个别情况下会随机抽查；检查以查作业批改记录和学生作业为准。

（四） 辅导

1.辅导对象的确定：教师依学情而定；

2.辅导：根据不同层次学生学情而定，开展相应的辅导工作，并及时做好记录；

3.检查：每个月检查一次辅导记录，并结合访问学生，了解辅导效果。每学期辅导次数以上级要求为准。（大约每周一次）

（五） 考试

1.考试种类：周考、月考、期中考试、期末考试以及上级组织的其他考试；

2.周考：

（1） 由备课组负责组织，备课组长为第一责任人；

（2）时间为周一晚三考生物地理，周二晚三考语文，周三晚三考数学，周四晚三考英语；

（3）阅卷：阅卷由各班任课教师各负其责，各学科于周考完第二天晚餐前出成绩，英语学科于第二天上午第四节前出成绩；成绩由各学科教师以电子稿形式发送班主任，班主任于周五离校之前将本班的成绩表以电子稿形式发送课程教学处（李靖）；

（4）周考命题由备课组长负责；

（5）分析评价：由各备课组负责，各班主任对全班进行分析点评。

3.月考：

（1）月考由学部统一组织，按照中考模式命题组考，各班学生打乱座次；

（2）时间：每个月一次；

（3）命题：课程教学处负责；

（4）阅卷：课程教学处统一安排，阅卷于考试完第二天上午完成；

（5）成绩：各阅卷组统计成绩后将电子稿发送课程教学处，由课程教学处汇总后，将各班成绩分班后发给班主任和各科任老师。

（6）分析点评：备课组长对本学科写出月考情况分析，科任老师写出试卷分析讲评教案，各班主任对本班进行分析点评，学部对各年级情况进行点评分析，对优胜班集体、优胜个人给予精神奖励；备课组、科任老师、班主任及学部对月考的分析材料及时交课程教学处蔡欣融老师。

4.期中考试：

（1）组织：总校与学部共同组织，严格按照中考形式组织；

（2）时间：每个学期中组织考试，当月不再进行月考；

（3）命题：由总校负责，由科研督导部和课程教学处共同落实；

（4）阅卷：由课程教学处统一组织，阅卷于考试结束第二天晚自习前完成；

（5）成绩：由各阅卷组统计后将电子稿发送课程教学处，由课程教学处汇总之后将分班成绩发送各班及科任老师。

（6）分析点评：期中考试作为评价班级和教师的依据之一，由总校和课程教学处共同负责分析评价，对教师给予精神和物质奖励，对学生给予精神奖励，对班级给予精神奖励；各备课组对本学科教学情况写出分析报告，各科任教师写出试卷分析讲评教案及教学总结，各班主任对本班写出分析总结材料；备课组、科任老师、班主任及学部对期中考试的分析材料及时交课程教学处蔡欣融老师。

5.期末考试：

（组织要求与期中考试相同，考试时间与上级统一要求一致）。

（六） 听课

1.教龄未满7年的教师每月听课不少于5节，其他教师每个学期不少于15节；若上级要求更多则以上级为准；

2.听课时认真记录，及时与授课教师交流；

3.课程教学处每个月检查一次听课情况。

（七） 集体备课

1.集体备课程序：（任务）

（1）对上周的教案进行课后诊备，进一步完善教案，并将完善后的教案由组长保存备用；

（2）主备人将个人负责的备课内容写出的初稿（下周要用的）交本组老师讨论，经讨论后形成集体教案；

（3）对下周教学任务、作业、周考等工作进行讨论布。

2.集体备课时间：

（1）周二下午第6节至第8节为语文组集体备课时间；

（2）周三下午第6节至第8节为数学组集体备课时间；

（3）周四下午第6节至第8节为英语组集体备课时。

3.集体备课时间等同于上课，将严格考。

4.集体备课后备课组写出集体备课情况汇报表。

5、集体备课地点学部统一安排。

（八） 自习课

1.自习课等同于一节课，其主要有早自习、晚自习、自习课三种；

2.自习课大致分为 三步

3.背景要求：

（1） 早自习以读为背景，书声朗朗；

（2） 晚自习以静为背景，练习静思。

4.检查

（1） 任务写在黑板上，以看黑板为准；

（2） 学生自主完成时，老师在教室内巡视，不单独辅导，室内有序，学习高效；

（3） 早自习书声郎朗有精神，晚自习静思练习有收获。

（九） 蓝青工程

1. 培养对象：

符合以下条件之一的老师学校将根据实际需要为其确定一名师傅，帮助其成长：

（1） 工作未满三年的；

（2） 班主任工作少于2年的；

（3） 连续两个学年度教学成绩排名本年级最后一名的；

（4） 初入职我校的。

2. 师傅的确定

符合以下条件的老师经行政批准可以成为师傅：

（1） 教龄在7年以上的；

（2） 至少有三年班主任工作经历的；

（3） 在我校任职满两年的；

（4） 师德优秀的。

3. 工作内容

（1） 学习做人处事，学习学校常规；

（2） 课堂教学业务学习；

（3） 班主任工作方法学习；

（4） 其他学习。

4. 考核

（1）师傅每周至少听一节徒弟的课，徒弟每周至少听2节师傅的课；

（2）师傅指导徒弟开展教学常规；

（3）徒弟的成长情况作为师傅年度考核的依据之一。

（十） 校本教材的开发与利用

1.鼓励各备课组编写适合我校学生学情的作业、教学指导书、试卷、教材等，学校将对优秀备课组进行奖励；

2.校本教材的编写、印制必须全组成员共同参与，由组长负责；

3.期末各备课组将全期编写的校本教材稿件汇编成册后交课程教学处，将由学校科研督导评审。

（十一） “自分教学”推进时间安排

1.教师学阶段：8月3日-8月15日，全体教师参加“自分教学”培训；

2.学生培训阶段：9月2日-9月15日，各班进行小组建设，制定小组评价制度，培训自分课环节、坐姿等，召开班科联系统一评价标准等；

3.试教阶段：9月2日-9月30日，全体教师按照“自分教学”要求开展教学工作，积累经验，并逐渐形成个人自分教学特色；

4.典型引路阶段：10月，通过以上阶段，专家组推荐一批典型教师上示范课，开展研讨，共同提升；

5.巩固过关阶段：11月-12月，全体教师上过关课，对未过关的教师进行指导，进行再过关；

6.每个月进行一次“一三三”落实情况检查；

7.期中考试后实施“六定跟踪”。

                                           湖师大附属德山学校初中部课程教学处

                                                        2018年9月9日