2020年工作务虚会周运星校长工作报告

关于学校发展的思考

校长 周运星

（2020年3月26日）

尊敬的龚主任、杨主任，

尊敬的熊教授、金教授、杜校长，

尊敬的胡董事长、樊书记，

各位同事、同志们：

   下午好！

   衷心感谢龚主任和熊教授一行，在疫情期间，不畏疫情危险，不辞辛劳亲自来我校指导工作。上午聆听了龚主任的报告、熊教授和金教授的讲座，深受教育，受益匪浅。下面我就学校的发展现状、思考以及近段工作安排发表意见，供大家参考。

学校现状

2017年12月25日，学校基建工程奠基开工；2018年8月25日，第一期基建工程基本完工，学校顺利开学，入校学生达到680余人，入职教职员工130余人，远超出了大家的预期。通过一年半的发展，学校现有学生近2400人，教职员工360余人。发展之快超出预期，难以想象，按此发展速度可以预见，达到6000学生规模的办学目标将提前两年完成。

根据民办学校分类管理办法规定，民办学校实行非营利性和营利性分类管理。我校小学部和初中部为非营利性质，幼儿园、高中部和俱乐部为营利性质。学校目前是4个法人单位，一个法定代表人（学校董事长胡名超先生）。4个法人单位的名称分别是：幼儿园为“常德湖师大附属德山学校有限公司”，在工商局注册；小学部和初中部为“常德湖师大附属德山学校”，在民政局注册；高中部为“常德湖师大附属高级中学有限公司”，在工商局注册；足球俱乐部为“湖南名超足球俱乐部”，在工商局注册。学校的运作模式是一套班子、4块牌子，对外统称为“湖师大附属德山学校”，下辖幼儿园、小学部、初中部、高中部和俱乐部。

学校现有幼儿园、小学、初中和高中一共62个教学班，2392名学生。其中幼儿园有6个教学班，120名学生；小学部有37个教学班，1423名学生；初中部有17个教学班，744名学生；高中部有2个教学班，105名学生。除暂没有高二、高三年级外，其它学段和年级均已开办。学生分布情况：

幼儿园学生主要来源：经开区、武陵区

小学和初中学生主要来源：经开区、武陵区、鼎城区、汉寿县、安乡县（注：经开区小、初学生占比18%）

高中学生主要来源：武陵区、安乡县、沅陵县、常德市外

学校现有专任教师183人，其中特级教师4人，高级教师7人，一级教师10人，二级教师35人；共有本科学历教师152人，研究生学历教师24人。

学校运行平稳，秩序井然，在各级各类评价中好评多，社会口碑好，在常德市小有名气。能取得这样的成绩，应该归功于：

一、理事会英明决策。投资人有情怀、有势力、有智慧；经开区党工委和管委会有远见、有魄力；湖南师大品牌价值大，对学校的指导和支持给力。到“湖师大”读书，是老百姓子女的首选，我是“湖师大”的学生是父母的骄傲。这是三方合作办学成功的范例之一。

二、湖南师大为学校配置了优秀的管理团队，同时招聘教师时为学校把关，选聘了一支思想素质高、业务能力强的师资队伍。特别是招聘教师严格，不讲人情，这既保证了教师质量，又在社会上赢得了口牌。

三、学校团队战斗力强，积极地、创造性的工作，为学校迅速开创局面和快速发展起了关键作用。如：教育教学、后勤服务、招生与宣传、行政管理等方方面面都取得了巨大的成绩。

关于学校发展的思考

凡事预则立，不预则废。2018年5月，我校骨干一行14人赴深圳市富源学校跟岗学习一周，回长后又集中讨论了一周。通过学习他们的办学经验，结合湖南师大附属学校的指导以及本校现状，对于学校几个基本问题做出了决议。开学以来，我们一直按决议办事，走得很顺利。学校发展几乎未受挫折，未走弯路，发展很快。今年秋季开学，办学规模将达到4000余人。人多了，盘子大了，问题就多了，矛盾就大了，所以现行的做法也有必要优化、改革了。可以说我们现在到了爬坡过坎的时候，前期的经验要总结，教训要吸取，未来必须把握好，所以非常有必要在湖南师大领导的指导下，理事会和顾委会领导的参与下，召开本次学校工作务虚会，旨在对学校发展的重要问题做出决议，提供决策依据。

下面，我从学校全局的角度发表个人意见。

一、关于办学方向的思考

学校开局这么好，后面怎么走？我们不能只埋头拉车，不抬头看路。往哪个方向走？这非常重要，也要弄明白。如果方向错了，就会遭遇风险，轻则受损，重则破产，且用力越大，损失越大。

（一）办学方向：坚定不移跟党走、跟政策走

《民办教育促进法》相关重要政策有7个，2019年前后出台的重要国家教育政策有23个。认真地研读政策，按政策规定办学，同时虚心向同行学习，认真吸取对政策解读和办学实践的经验和教训，以指导我们办学才是唯一正确的。我校是十五年一贯制，受影响最大的政策是：

1.《民办教育促进法》相关政策，这里就不做解读，因为刚性很强，会有政府、师大和理事会把关的。

2.《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中指出，到2020年全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）达到80%。积极扶持民办园提供普惠性服务，规范营利性民办园发展，满足家长不同选择性需求，遏制过度逐利行为。社会资本不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体、协议控制等方式控制国有资产或集体资产举办的幼儿园、非营利性幼儿园；民办园一律不准单独或作为一部分资产打包上市。上市公司不得通过股票市场融资投资营利性幼儿园，不得通过发行股份或支付现金等方式购买营利性幼儿园资产。此政策一出，大型民办幼儿教育机构损失惨重，如红黄蓝等上市公司的股价几天内腰斩，其它相关的非上市公司哀鸿遍野。

3.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，完善了招生考试制度，推进义务教育学校免试就近入学全覆盖，健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中政策，公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。“招生不考试，电脑随机录取”，短期对我们影响不大，对芷兰和常英等影响大。“民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生”，我校的审批地是经开区。现我校小学和初中生中经开区学生占比18%，且经开区现有学生只有4000多人，全部允许我校招来也是不够的，如果我们不跨区域招生，生源就会有问题。这就要看省、市出台的细则怎么规定，从内部得到的信息看，我省民办学校可以跨区域招生，这是大好事，否则，我们就招不到多少初中、小学生了。

4.《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，从构建全面培养体系、优化课程实施、创新教学组织管理、加强学生发展指导、完善考试和招生制度、强化师资和条件保障等六方面，对新时代推进普通高中育人方式改革进行了整体设计。本次疫情期间，教育部要求“停课不停学”，全国各校轰轰烈烈开展在线教育，这是不是预示着国家在探索教学方式改革？因为信息技术几乎改变了各行各业，唯独没有改变学校教育，尤其是中小学教育。在这里我们是不是要尽快行动起来，有所作为！

5.《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》中提到，高校根据有关拔尖创新人才培养需要，制定“强基计划”的招生和培养方案。符合高校报考条件的考生可在高考前申请参加强基计划招生，高校依据考生的高考成绩，按在各省（区、市）强基计划招生名额的一定倍数确定参加高校考核的考生名单。考生参加统一高考和高校考核后，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取。“强基计划”告诉我们，考上好大学先要有好的高考成绩，后要有好的竞赛成绩，所以师生备考的思路、方法和技巧与原来将会大不相同，这值得我们很好研究。

6.《中央编办 教育部 财政部 人力资源社会保障部 关于进一步挖潜创新加强中小学教职工管理的指导意见》，从严查处中小学教职工“吃空饷”占用编制等问题，严禁公办学校在编教师长期到民办学校任教，严禁长期空编和有编不补、编外用人等。湖南省编办转发意见指出，今后凡借调借用公办教师到民办学校任教的不得超过半年，对闲置时间超过 2 年的中小学教职工编制，省委编办将予以收回。此文严格执行，将有不少民办学校步履艰难，甚至破产。这对我们影响很小，因为只有几个公办教师还没办辞职手续，但是，师大派来的骨干怎么办？我想师大会有办法的，但愿不用我们操心。其它的政策对我们办学的影响不大。不管怎样，我们要认真研读政策，按政策办学，以防万一。

（二）办学策略

1.活下来（规模上来）—强起来（品牌树起来）—富起来（模式复制扩张、助力房产及其它产业发展）。

2.做大小学，做强初中，做精高中、幼儿园配套楼盘，逐步试办俱乐部、培训部、国际部和网校以及综合高中（含职高），将学校办成“现代化民办教育综合体”（经开区于副局长语）。

3.学段重新划分。一至五年级为小学段，六至八年级为初中段，九年级划入高中学段。理由：一是保初中、高中学段优质生源；二是降低学生升学压力，让学校的办学理念顺利贯彻执行，少受片面追求考试分数的影响。科学制定各学段优秀学生和合格学生标准，对幼、小、初学部教学质量的评价主要指标：一是合格率；二是直升本校上一学段人数或比例。对高中部教学质量评价，采用官方评价和高考升学率以及上名校人数相结合的标准进行评价。

4.教育教学策略：情商、智商、爱商全面发展，不忽视哪一方面。幼教、小学、初中学段重点在于养成良好习惯、发展智力、培养能力；高中学段重点在于能力培养，尤其是应试能力培养。建立各学段学生质量标准和评价体系。

（三）办学规模

1.校本部

2.校集团：根据实际情况适时、适度扩张，形成教育集团，像益阳高平一样。

二、关于办学道路的思考

坚定不移走创特色、创品牌发展之路！学校特色就是学校核心竞争力，我们学校既要与优秀的公立学校又要与优秀的民办学校竞争，争资源、争生源、争师资，核心竞争力不强是不行的！也就是说核心竞争力就是护城河，河又深又宽才能有效阻挡敌人的进攻。我们的护城河在哪里？力量强不强？一年半的办学实践告诉我们，如下六条护城河是值得我们倾力打造和维护的。下面我从现状、愿景和竞争力三方面来阐述。

（一）校园形象

1.现状：建筑物中式风格，校园布局合理、科学、美观，校园环境优美；设备设施高端、适用、齐全；校园文化形象系统雏形已成。

2.愿景：一流校园环境和一流的校园环境管理，如文化氛围，环境卫生，师生文明礼仪等。一走进学校就感觉到这是公园，心旷神仪，深入校内发现这是读书的好地方，就想读书，若干年后校友返校、客人参观发出感慨，难怪这里出伟人、出科学家，这是有原因的。

3.竞争力指数：9分。因为建设成本高，运行维护成本高，管理难度大。一般投资人不会这样做，尤其是纯粹通过办学获利的投资人，政府（公立学校）更不会这样做，所以竞争力指数记9分。

（二）全寄宿制

1.现状：学生全寄宿，衣食住行全由学校负责，收费实行一费制，物质供应采用按需供给制。学校内不设商店和小吃店。校服一年六套，伊顿纪德品牌。师生同吃，食堂内不设教师食堂，学生一天三餐一果一点。小学生住六人间，中学生住八人间，家具、床上用品及其它用品全高标准、高质量采购。学生往返校全采用校车接送。小学生生活教师按每20人一位的标准配置。一年多来，学生和家长对学生在学校生活非常满意。

2.愿景：但愿长期坚持不变，在不断提高服务质量的同时，控制好服务成本。

3.竞争力指数：6分。因为通过校内食堂和商店获利是绝大多数民办和公办学校的惯用手段，尽管国家政策严，但它们都很难放弃，现在多数学校都由显形获利变隐形获利了，本质没有改变。而且服务成本高，一般的学校不会这样做。但是如有投资人深刻认识到了这样做的必要性时，学起来容易，赶超也容易。所以竞争力指数记6分。

（三）自分教学

1. 现状：自办学始，专家团队就指导我们开展自分教学，现已取得初步成绩，尤其是小学部成绩突出。学校坚持推进自分教学决心大、信心足、力度大，但阻力也不小，困难也很多，如：有的领导和教师认识上不来，专家不固定等。

2. 愿景：

（1）全校上下认识高度一致，强力推进，尽快形成教学品牌，长期坚持。

①我校是一所新开办学校，竞争压力很大，没有自己的教学特色（杀手锏），在常德教育地盘上是难以立足的。要想立足并做大做强，就必须要有自己的教学核心竞争力。在短时间内自己能创新出来吗？一味地传承旧模式，模仿他人行不行？这个答案是显而易见的。所以选择自分教学是董事会的英明决策。

②从教学过程来看，无论是哪种教学方法，都离不开中国传统教育理论的影响，只不过是大家看问题的角度不同，表述的方法不同而已。大家想想，任何一种教学方法，不是都要体现“因材施教、教学相长、有教无类、不愤不启、不悱不发、举一反三”等等吗？这些就是我国古代教育思想，任何教学方法不能体现出来这些教育思想就不是好教法。如2019年全国课堂改革十大样本。哪一个违背了中国古代教育家的教育原则？自分教学也是这些思想、原则的高度体现。教学有三环节“备课、上课、作业”，在这些环节上自分教学做了深入细致的研究，并提出了一整套规范的教法和学法。“教学有法，教无定法”是非常正确的，也就是说，基本教学原则是“道”，这是不变的，而贯彻教学原则的教学方法是“术”，是可以不同的。这是对整个教育行业来说的，但在我校坚持教学法采用自分教学法也是正确的，而且是必须的，因为它是学校品牌战略的需要，是提高核心竞争力的需要，是打造又宽又深护城河的需要。比如不同公司研发同一产品，方法不同，产品性能和质量不同，价值不同，产品竞争力不同，公司品牌形象也就不同。

③上下一心，强力推进。为什么在有的学部、教师（特别是所谓有教学经验的教师）中很难实行，无外乎领导认识不足，工作不力。教师怕麻烦，因为要磨课、编辑并批改作业花时间和精力，还有就是有的人不思进取。

（2）与专家团队一道不断完善自分教学，使之升华为一种理论先进、操作简单、人人信服、自愿使用的好方法。

①理论进一步完善。

②将信息技术应用其中，使之操作简单。如：备课（磨课）系统，学生激励系统，智能互帮展示版，一三三作业系统，双师课堂系统等。希望专家团队长期与我们合作，共同研究。希望有科技公司与我们合作共同开发教学资源产品并运营。

3.竞争力指数：10分。在一定时间内不会有好多学校会这样做，做了的也不会坚持下去，因为推进太难了，在做的基本都是学校主要领导通过行政手段压下去的，难长久的。如二附中张校长对我说：“不换思想就换人，尤其是领导。”某校一个人或一个学科坚持做也做不下来，因为没有大环境，没有条件，难改变长期形成的“讲授法”习惯。就是别人来学习自分教学也学不了，只有羡慕的份，所以竞争力指数10分。

（四）三点半课程

1.现状：三点半课程就是将社团活动、课外活动、专业竞赛、拨尖辅后、兴趣活动等一系列非国家课程要求的内容打造成校本课程。出发点是：解决学生放学到吃晚饭之间学生没事干、不好管；教师工作量不好定的问题。是课程就必须有：课程目标、课程计划、课程内容、实施办法、课程评价等要素。通过一年多时间的实践，取得了丰硕成果。形成了具有鲜明特色的课程体系，课程门类共分七大类，如兴趣爱好班、专业考级班、竞赛训练队、文化培优班、文化辅后班、视野拓展班和奥赛培训班等。课程实施与评价形成了规范。上学期成功开设80多门，本学期开设180多门。经调查发现“三点半课程”是学生选择来我校读书的主要原因之一。

2.愿景：专任教师人人能开一门以上的、学生喜欢的课程；形成具有我校鲜明特色的课程体系；打造课程超市，丰富超市内容，尽最大可能满足全体学生的个性化需求；出成果，如优质课程纲要，学生个人成绩等。

3.竞争力指数：6分。这不是什么难事，这是学校总课程体系中的一部分，今后还要开设生活课程、德育课程等。但是开设三点半课程需要大量的设备设施、场地以及其它条件，这是一般学校做不到的，但一旦投资人认识到了开设的重要性，创造条件做起来是容易的，所以竞争力指数记6分。

（五）学科竞赛

1.现状：

（1）音体美等竞技队：本学期成立了足球俱乐部，聘请职业足球教练5人，包括国家A级教练员1人、国家B级教练员1人、国家C级教练员3人。同时还聘请了乒乓球国家二级教练员1人，游泳职业教练2人，其中一位是国家一级运动员。本期我校足球队荣获2019常德市校园足球联赛总决赛冠军（小学组）。

（2）学科奥赛队：本学期开始组建数理化生信奥赛队，现已聘请化学奥林匹克竞赛教练1人，兼职物理教练1人，物理和化学开始训练了，最有竞争力选手2-3位。

（3）强基计划对竞赛的影响。高中教育重高考成绩这是必然选择。

2.愿景：出好成绩。如：各种比赛获高层次奖励，队员进入上一级专业队或高考通过竞赛成绩进名校。

3.竞争力指数：6或10分。搞学科竞赛一是投入大，二是要顶尖学生，三是要优秀教练，四是获奖影响因素多，偶然性强（讲运气）。另外，培养选手是一个长期的事情，我们十五年一贯制具有天然条件，这是一般学校不能比的。所以，出了好成绩竞争力指数就是10分，在没出成绩之前竞争力指数也能打6分。

（六）智慧校园

1.现状：校园网络是万兆以太网，千兆到桌面，无线网络全覆盖，真正实现“一键上网”，为适应今后的发展需要还预留光纤到教室。班班通采用最先进希沃品牌纳米黑板教学系统，监控、广播系统全覆盖。管理系统采用阿里巴巴钉钉（当今最好的系统）等，其它应用系统一应俱全。学校办公、管理、教育教学、后勤服务等方方面面的工作在智慧校园系统中进行非常方便，极大地提高了工作效率。

2.愿景：

（1）进一步打造智慧校园，及时升级各类系统。全体教职工非常熟练使用系统，不断提高工作效率和生活质量。

（2）创新开发各种应用，服务学校管理。有些自已可以开发，有些要请公司开发。特别是将智慧校园系统应用到自分教学中去，让自分教学操作简单，切实减轻教师负担。

（3）建立大数据采集与分析系统，运用数据分析结果指导我们的工作，评价工作，给人画像。

（4）成为教育信息化专业公司的实验基地，校企联合开发教育信息化产品，创造社会价值和经济效益。

3.竞争力指数：9分。教育信息化从上世纪九十年代开始热起来，经历了三波浪潮，但没有出好成绩。其它行业信息化应用水平之高、之快难以想象。如科技公司、行业系统等等。苹果公司创始人乔布斯生前指出：“为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？”这就是著名的“乔布斯之问”。现今，教育行业中找一所真正的智慧校园都找不出来，真正有影响的教育信息化头部公司没有一家。现在看来，我校走在了同行前列，这项工作是一把手工程，一把手除了有决心、有执行力外，还要有强烈的兴趣并精通教育信息化，否则花了钱效果不好。所以竞争力指数9分。

综上所述，这六大方面是我们已经实践的、最可能出成绩的、竞争力最强的特色。当然“高考成绩好，上名校人数多”是学校的“硬核”特色，在还没到出高考成绩之前，谈论高考质量高为时过早。学校工作方方面面，除此之外其它方面创特色也值得我们去努力。

所以，学校必须走创特色、创品牌发展之路！

三、关于学校工作的基本思路的思考

坚定正确的办学方向，跟党走，跟政策走；坚定不移的走创特色、创品牌发展之路。怎么走？保证路不走偏、不走错的基本思路。基本方法是什么？关键是什么？

（一）加强思想建设

党的思想路线也叫认识路线，是中国共产党认识问题、分析问题、处理问题所遵循的最根本的指导原则和思想基础。中国共产党在长期的革命实践中，确立了一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理的思想路线。在办学实践中，不折不扣地坚持党的思想路线是办学成功的根本保证。一年多的办学实践中，无论是决策、执行还是督查反馈，我们基本上坚持了调查研究，从群众中来，一切从实际出发。不“拍脑袋”决策，坚持制度第一，校长第二的管理理念，凡事先立规，后按规矩办事，行事有章法。但还不全面，还很不够，有待进一步提高。特别是有的部门，有的人还需要进一步加强。

当前有两件事是必须要坚持的。一是牢记初心，不忘使命。我们的初心是什么？从大的方面讲就是我们的教育坚持立德树人。通俗点讲就是实现创始人的教育情怀，教育学生“认真做事，真诚做人”（胡董事长父亲语）；办一所“不一样的学校”，即与现今片面追求质量，崇尚刷题，唯分数论，忽视学生全面发展的应试教育不同的学校。二是如何坚持牢记初心，不忘使命。比如，上期末市、区刚发统考通知，小、初两学部反响非常激烈，一下子就开启了疯狂的刷题模式，领导说不听、止不住，导致学生公开喊怨，公开抵制。还有，全寄宿制、按需供给制，自分教学等办学特色能坚持下来吗？凡是要加强学习，提高认识水平，统一思想，按规律办事说起来容易，做起来难，所以加强思想建设是我们的首要任务，学习学习再学习，实践实践再实践是重中之重。

（二）加强组织建设

组织建设的主要内容包括：组织原则，组织制度，干部和专业人才的标准与队伍建设，组织纪律等等。党的组织原则是民主集中制。组织管理的最高境界是毛主席说的，团结、紧张、严肃、活泼。如何做？

1.组织架构优化

学校校委会由总校和学部组成，总校校级领导由校长、党总支书记和副校长组成，其中党总支书记和副校长兼任学部校长。总校二层机构设有校办公室、科研督导部、招生指导部、生活指导部、技术支持部和后勤服务部。学部设有幼儿园、小学部、初中部、高中部和足球俱乐部。总校职责定位为服务、协调、指导和督查，学部职责定位为在总校领导下负责学部全面工作。学校运行一年多来情况很好，组织机构职责明确，制度建设完善，学校管理有序、规范和高效。但是，学校规模大了，人多了，问题多了，矛盾大了，协调难了，现有架构难适应了，所以组织架构要优化甚至重新架构以适应新的发展形势。

学校组织结构分三条线：一是行政线（校务委员会）；二是学术线（学科专业委员会）；三是党群线（党工团少学）。如何构建科学的、高效的组织架构？校务委员会总校副校长、部门是否增加？如，因没设教学副校长与上级联系有点不方便；音体美信等共公科目管理不畅；生活教师具体由学部直管还是总校部门直接管等等。如何建立学科专业委员会？它的职责如何确定？党委、工会组织架构设立是由党章、工会法确定的，但团委、少先队和学生会组织应如何设立才能适应我们这个多学段共存的情况？这些问题要好好研究决定。

2.组织原则、制度和学校文化的形成

华为公司是众所周知的伟大公司，强大到美国倾国家之力打不倒它。它的成功除了有任正非掌舵外，《华为基本法》的制定和执行是重要法宝。《华为基本法》从1995年萌芽，到1996年正式定位为“管理大纲”，到1998年3月审议通过，期间专门请了几位中国人民大学教授一起共同参与制定，从第一稿到第九稿，历时数年，现每十年修订一次。该《基本法》共六章103条，涵盖华为经营管理方方面面，它是华为公司宏观管理的指导原则，是处理公司发展中重大关系的对立统一的度，其目的之一是培养领袖。高、中级干部必须认真学习《基本法》，领会其精神实质，掌握其思想方法。它的作用意义在于，从1996年初开始，华为技术有限公司开展了“华为基本法”的起草活动。“华为基本法”总结、提升了公司成功的管理经验，确定华为二次创业的观念、战略、方针和基本政策，构筑公司未来发展的宏伟架构。以《华为基本法》为里程碑，华为继续吸收了包括IBM等公司在内的管理工具，形成了均衡管理的思想，完成了公司的蜕变，成为中国最优秀的国际化企业之一。《华为基本法》实际上是根据任正非的思维因果用统一的语言集中作的一次梳理，是中国企业第一个完整系统地对其价值观的总结，对中国的企业文化建设起到很大推动作用。

一部《华为基本法》就解决了华为公司所有的基本问题，从现在开始，我们是不是也要像华为一样制定《德山学校基本法》？在基本法的规范下，将学校办成一所伟大的学校。

3.干部和专业人才的选聘与培养

毛主席说：政治路线定下来之后，干部就是决定的因素。如何选聘和培养干部和专业人才？这也是我们所面临的突出问题。首先要制定好人才标准，其次是招聘和培养。这项工作必须由人力资源部完成。人力资源管理六大模块，具体是指:人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理。人力资源是社会各项资源中最关键的资源，是对企业产生重大影响的资源，历来被国内外的许多专家学者以及成功人士、有名企业所重视，许多企业就非常重视人力资源的管理。人力资源配置就是指在具体的组织或企业中，为了提高工作效率、实现人力资源的最优化而实行的对组织或企业的人力资源进行科学、合理的配置。人力资源部要从办公室分离出，加强人力资源部建设，建立强大、高效人力资源部是学校发展当务之急。

4.建立薪酬激励体系

一个企业的薪酬体系好不好，关系到企业的发展好不好，它是企业核心竞争力之一。俗点说，薪酬制度就是分钱办法。如何分钱谁不关心呀！当前我校的薪酬制度太简单了，尽管在现阶段起到了很好的激励作用，但是不久矛盾就会尖锐起来，有必须再修订或者重新设计了。

当前我校薪酬内容包含：基本工资、绩效工资、奖金、节假日福利等。基本工资的确定是根据岗位性质和社会影响（对学校带来的名气）决定的，先由校长按打分原则定，第二年进行微调；绩效工资的方案已修订一次了；奖金方案还不全面，需要补充完整。

薪酬体系的构成一般由基本薪、职位薪、绩效薪、年资、加班工资、奖金、福利等组成。尤其是基本薪、职位薪、绩效薪的比例要合理。如何设计具科学性、合理性、系统性的薪酬体系，做到按劳分配，多劳多得，公平公正呢？如何让薪酬体系充分地发挥激励作用，鼓励员工上进、争先、留住优秀员工呢？这可是大学问，不是一下子就能弄好的，不好弄也要弄，这是公司的根本问题之一。华为的薪酬体系怎么来的？1996—1997年刚开始的时候，华为认为自己很能干，自己成立了薪酬改革委员会，讨论了三个多月，一点结果都没有，后来找到一家叫HayGroup的咨询公司，在咨询公司指导下，首先把岗位分开，用三个要素先评价：即岗位所需要的知识、岗位解决问题的难度、岗位应负责任的范围，然后建立内部的公平性。华为就根据这些原则，建立起了涵盖股权、工资、奖金和福利的一整套薪酬价格体系。该薪酬体系是从1997年设计出来，到现在已经使用了20多年，华为员工的人数从2000多人增加到20万人，这套薪酬体系现在还能很好地使用。这个体系对后来华为的稳定发展、持续发展起到了关键作用。我们应从长远发展着想，向华为学习制定我们的薪酬体系。从现在开始谋划，力争在2022年，也就是办学达到设计规模，学校真正走上正轨后使用新的薪酬制度。

（三）加强文化建设

优秀的企业都是在优秀文化引领下发展壮大的、成功的。没有文化引领的企业就像浮萍，根基不稳，行走漂浮不定，发展没有定力，终究不能做大做强。优秀公司，如华为的“狼性文化”。华为非常崇尚“狼”，认为狼是企业学习的榜样，要向狼学习“狼性”，狼性永远不会过时。华为的“狼性文化”可以用这样的几个词语来概括：学习，创新，获益，团结。用狼性文化来说，学习和创新代表敏锐的嗅觉，获益代表进攻精神，而团结就代表群体奋斗精神。又如阿里巴巴是它的使命、愿景和价值观。使命：让天下没有难做的生意；愿景：成为一家持续发展102年的公司（跨两个世纪）；价值观：客户第一，团队合作，拥抱变化，诚信，激情，敬业。（表述变化，“独孤九剑”-“六脉神剑”- “新六脉神剑”）

文化系统包括三大方面：理念识别系统，形象识别系统和行为识别系统。文化理念是通过形象表现出来的，如企业标识，形象宣传资料等；是通过行为体现出来的，如规章制度，行为规范等。学校文化一般表述为：校训、校风、教风、学风。文化理念不可能一开始就能设计好，它是通过长期的实践不断积累的结果，最后总结出来，且随企业发展而不断变化。从一开始，我们就对学校文化进行了深入的思考，尽管不可能一蹴而就，还是要有，因为这是宣传的需要，毕竟要写在招聘、招生简章上的，印在宣传资料上的。我们是学校，也是企业，如何表述？两者表述形式结合之，不同的场合就以相对应的表述为主。如：按学校表述为，校训“德勤善勇”。诠释：德—育人德为先；勤—读书勤为径；善—做人善为本；勇—做事勇担当。（师大副校长黎大志语）来历：常德精神是“德行天下、和谐奋进”，学校地处常德，首字取“德”；“公、勤、仁、勇”是湖南师大附中校训，取“勤、勇”二字，意指湖师大附属德山学校来源于湖南师大，文化传承来自于湖南师大附中；“善”是学校文化主题。校风：知善致善自强不息；教风：善教善导 因材施教；学风：善学善思 融会贯通。按企业表述为，使命：让善走进每一位孩子的心田！愿景：办一所创新型的优质学校，探索面向未来的教育。在湖南师大的指导下，通过传承善文化、实践先进的教育理论和科技的力量，让优质教育惠及每一位孩子，让中国文化与世界文明相融合。价值观：以人为本，知行合一，个性发展，多元开放，科技导向，教学创新。（这是学的阿里的）

从上可以看出，我们文化核心理念是“善”，确定下来是经过了一番激烈争论的，最后基本达成共识。为什么选“善”？因为善是人类永恒的追求，是人类最高的学问，也是人类教育的终极价值，技术变革使未来匮乏的不再是征服世界和改造世界的能力，而是对于人心理、情感和品德的培养；是对美、吉、真的追求。我们对办学使命“让善走进每一位孩子的心田！”的诠释是：“善”，就是让学生做好人，会做事。（这是教育内容）“走进”，就是让学生自觉地、独立地、创造性地学习。（这是教育方法）“每一位孩子”，就是面向全体学生。“让善走进每一位孩子的心田！”就是我们用“良知、善行”引导学生，实现“教是为了不教，学是为了会学”的教育思想，从而全面实施素质教育的追求。

所以，我认为，我们要在“善文化”的引领下办学，教育全体师生存善心，行善举，做善事、成善人、扬善学。学校德育课程的主题应该是善，学善人、讲善故事、开展善活动等，打造善课程。使我们的德育课程体系具有鲜明的学校特色，也就是打造又一条护城河。

四、关于学校做大做强的思考

（一）提高教育教学质量

教育教学质量是发展生命线，关乎学校的未来。提高教育教学，就是要有好的教育。而好的教育是什么？著名教育家顾明远先生认为：“最好的教育就是适合每个学生的发展的教育，这也是最公平的教育。”我认为，好的教育应该包含尊重教育、特色教育、爱的教育，能教育出好孩子的才是好教育。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育是极其严肃的伟大事业”，另孔子曰：“君子有三畏，一畏天命，二畏大人，三畏圣人之言”。教师要对教育怀有敬畏之心，尊重自己的职业；要对学校怀有感恩之心，感恩学校的知遇之恩、培育之情，尊重学校的管理制度和科学的教学方法，如“自分教学”法；尊重学生，对学生怀有关爱之心，不爱孩子的老师做不好教育工作。当然，尊重建立在相互尊重的基础上，古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”、“师者，人之模范也”，这充分体现了中华民族“尊师”的道德观念，学生也要形成对教师的敬畏之心、感恩之心。要加强爱的教育，完善以“善”文化为中心的德育工作体系，教育学生爱国、爱校、爱家、爱师、爱自己。

我们一直在强调自分教学法，可见其重要性，这是一套经过不断提炼、通过论证的科学的、先进的教学方法。想要提高我们的教育教学质量，就要继续强力推进自分教学法。要将自分教学与学校的校情相结合，形成完整的适应各学龄特点、学情特点、学部特点的教学体系，成为属于德山学校的教学特色。要经常性对教师进行业务培训，提升教学水平，培养本土名师，开展传帮带，全面提升，共同发展。要关注全体学生，对培辅工作进行整体规划，有系统的进行。还要注重因材施教，根据学生各学龄段的个性与特点，如小学淡化分数，注重习惯培养，品质、品格的养成；初高中加强文化课学习，注重学习能力、方法的养成，制定不同的教学质量体系。另外，在抓好常规教学的基础上，还要搞好各学科竞赛、奥赛，做到锦上添花。

（二）成立培训部、网校、国际部等学部打造一流的民办教育综合体

一个企业要做大做强，就要做生态发展，否则就走不远，甚至会在竞争中落伍，败下阵来。如华为本是做通讯设备的，生产交换机、路由器、光模块、手机等，这些设备的重要部件如芯片，软件系统等，都由国外公司提供。任正非早在十年前就想到了，如果这些外国公司断供怎么办？后来悄悄地组建公司开发，生产出了不用，就放在那儿，也不准向外泄漏，当时员工很是有意见，并不断发牢骚，任正非强压下来，照常为员工发放工资、奖金和福利，提出愿意留下来的就留，不愿意留下来的就走。当美国打压，外国公司断供时，这些产品由备胎一夜转正，海思芯片出来了，鸿蒙系统也出来了，面对美国的打压毫不畏惧。这是何等的英明？当我第一时间看到海思总裁何庭波致员工的一封信时，心潮澎湃，热血沸腾，因为华为有救了！现在华为围绕通讯设备做生态，与之有关的部件、产品都要做或者联合国内厂商一起做。我们是基础教育综合体，也应该做生态，因此培训部、网校、国际部等学部都要尽快办起来，对整个集团来说，与学校有关的产业都要涉足，打造一个以学校教育为中心的完整产业链。

(三)通过品牌输出、收购和新建学校做大做强

学校做强了，品牌出来了，也就是说“0到1”的创业阶段完成了，“1到N”的模式复制阶段到来了，所以扩张是必然的。我认为国家对民办教育是鼓励的、支持的，但是在不断的规范，而且规范是严厉的。我猜想，分类管理严格实施，“清编”精神严厉实行，将会有不少老民办校出现办学困难，甚至倒闭。还没开学的新校，如果没品牌加持，没有联合办学是很难办起来的。此时我们适时、适地采取品牌输出、收购和新建学校做大做强是大概率事件，一旦我们抓住机会，我们学校，准确说是集团公司将成为伟大的公司。假期某民办学校校长找我，说“我的学校该怎么办？可以合作吗？”我明确对他讲，谈合作我作不了主，请我去，你无论开出的条件有多高我也不会去，去了我也没本事救得了。

学校近期主要工作

一、安全工作（防疫工作）放在首位

安全工作是学校工作中的重中之重，是提高办学质量的重要保障，始终要保持安全第一，预防为主的思想。上学期，学校出台了很多关于安全方面的管理制度和应急预案。今年，要继续健全各项安全管理制度，并确保严格实施。今年发生的新冠肺炎疫情是新中国成立以来，我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件，现已扩散到全球各国。党中央领导全国人民积极抗疫防疫取得了伟大的胜利。但国外形势很不乐观，防疫任务依然艰巨。学校开学前的准备，开学后的卫生防护工作和防疫防控工作。严格落实干部工作职责，强化责任担当，坚决把各项防控措施落实落细，确保师生生命安全和身体健康，确保校园的绝对安全。

二、建立德育工作体系

坚持党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。坚持立德树人，结合我校实际，以“善”文化为引导，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。要完善德育工作管理机制，形成校长总负责，学部校长为直接责任人，德育主任具体负责，班主任和生活老师为骨干，其他教师全员参与，齐抓共管，课内与课外紧密结合的德育工作体系；要加强德育课程建设，科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，制定具体详细的课程目标、教材、实施方法及评价效果等；要重视班主任队伍建设，重视师德师风建设，抓好生活老师培训；要建立德育工作评估制度，制订德育教学质量、班级德育工作等考核办法，完善德育工作的考核评价机制，加强对部门、教师、学生的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教师考核的重要内容。在继续抓好德育常规工作的同时，也要做好创新工作，根据学校的特点，以校园文化“善”文化为突破口，形成自己的特色，达到通过善教育，打造善文化，让师生存善心、行善举、做善人的目的。总之，一句话就是开展德育课程体系建设。

三、建立具有学校特色的学生评价体系

学生的评价体系的建立，对每所学校来说，都是一大难题。在过去，有些学校在评价内容上可能重考试分数忽视学生综合素质和个性发展等，忽略学生的全面发展、健康成长，忽视了学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。评价学生要以学生为本，以了解每一个学生的特质为前提，综合考查学生发展情况，建立建全标准完善的各学段学生评价体系。特别是各学部要根据学校实际，如幼儿园学生可直升小学，小学直升初中，初中优先优惠直升高中以及上一学段需要留住优质生源的特点，从学生的个体差异、思想品质、知识基础、学习能力、兴趣习惯等方面制定全面考量的评价体系。

四、进一步推进自分教学和三点半课程建设

去年自分教学工作由学校自分教学工作委员会、督导委员会、湖南师大新型师资培训中心驻校专家小组联合办公，进行了新进教师培训与理论考试、达标课验收、推门听课、作业与“133”策略情况检查等工作，整体情况良好，基本达到了初期设定的工作目标。但在实施过程中，因为个别同志认识不足、学部不平衡、执行不到位，导致有些教师“自分教学”实操水平整体不够高，达不到学校要求，存在一些问题，本期继续强力推进，提高全体教师自分教学理论和实操水平，达到预期效果。

三点半课程已形成特色和亮点，反响很好，也是很多家长把学生送来就读的原因之一。去年的效果不错，今年要更加规范化管理。希望全体教师人人参与，充分发挥个人专长。今年三点半课程的“课程纲要”和“选课单”将采取钉钉平台上申报的方式，请各位教师积极配合，科研督导部和学部要很好总结，形成具有我校鲜明特色的“三点半课程”体系。

五、打造智慧校园，筹备网校和培训部

学校的智慧校园的基础设备设施是先进的，高端的和实用的，我们要做到让使用效果效益最大化。因为这次疫情的发生，全国延迟开学，教育部要求“停课不停学”，开启了全国各级各类学校在线教学运动。这种新型教学模式的出现，对于教育行业、对于我校来说，又何尝不是一场挑战，也是一次大考，更是一次契机。假期我们各学部积极开展了相关网上活动，比如幼儿园的“不‘童’样的假期”、小学部的“携手‘战’役，你我同行”、初中部的“停课不停学”、高中部的“好久不见，别来无恙”等系列活动，取得了不错的社会反响。其经验总结、新闻报道被多家外媒平台转载，甚至有转载到国家级“学习强国”平台上的。当然也产生了不少问题，如网上学习打卡类活动，学生家长条件有限，网速慢，设备配置低，学习吃力，难以保证质量、达不到应有效果，有部分学生和家长反感。学校向大家推荐了网课教学模式相关知识，钉钉内也有云课堂（德山网校）、班级群的班级直播课堂，要求全体教师认真学习，多掌握网上学习的各种方式，要转变教学观念、教学方式、提升信息素养和学生学习指导能力，以高度的责任感和职业精神投入这项工作。各学部要反复研究，科学分析，用心思考如何上好网课？发展趋势告诉我们，一场颠覆课堂教学方式的改革运动即将开始。我们必须认真总结在线教育的经验教训，积极开展在线教育研究。尽快开办“德山网校”和培训部。

六、规范学校招生工作和宣传工作

2019年6月中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确指出要完善招生考试制度，规定严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生等。且要严格学籍管理，严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象。我们如何坚持原则，依法招生，规范招生，积极总结经验和吸取教训，创造性地开展招生工作，完成招生任务？面对政策严、任务艰巨，压力大，招生部和学部要开动脑筋想办法，苦干、实干加巧干，如质如量完成招生计划。

宣传是舆论引导、弘扬优点、鼓舞士气的窗口和平台，关乎学校的形象和发展，影响广泛深远。关于宣传工作，我们说得很多，每学期都在不断的强调，由此可见其重要性。上学期的总结大会上，对学校所有的宣传平台进行了汇总分析，对审批权限、平台应用、写作能力等都做了方方面面的要求，去年不管是官网、微信、外媒体平台，还是智慧校园系统、美篇等方式的宣传，都把握了正确的宣传和舆论导向，大力宣传了学校的方针政策、教学成果和先进事迹等，在质和量上都有较大的提高，美誉度和知名度得到了提升，达到了正面宣传、正确引导的效果。但一直以来，还尚未形成标准、系统的管理模式，今年要紧紧围绕学校的中心工作和发展目标，全力以赴规范、科学地开展宣传工作，丰富内容，创建特色，要做到全员参与，人人都是宣传员，为学校教育事业健康发展创造良好的舆论氛围。

各位领导，同志们！上面是我对学校未来的思考，有些是很强的倾向性意见，有些是很犹豫的意见，有些仅仅是一点想法而已。希望大家在讨论时，结合龚主任、金教授、熊教授和我的讲话以及布置的思考题充分发表意见，我们校委会将根据这些意见认真研讨，最后对一些重要问题做出决议，今后的办学实践就按决议办。让我们在理事会、师大领导和顾委会指导下团结一心，奋力拼搏，开创湖师大附属德山学校美好的明天！

谢谢大家！

讨论题：

A、学校治理结构和管理体制问题。学校现行组织架构优缺点有哪些？如何优化？

B、如何加强干部和教师队伍的管理问题？

C、如何提高教育教学质量？

D、提高学校后勤服务质量，开源节流问题？

E、如何开展学校德育工作？

F、如何进一步推进自分教学？

G、如何进一步开展三点半课程建设？

H、如何开展学科竞赛培训？

I、如何打造具有学校鲜明特色的课程体系？

J、如何建设现代化智慧校园？